Tesis Doctoral

Autora: Mª Soledad Torán Poggio

Universidad Complutense de Madrid

FACULTAD DE EDUCACIÓN
Departamento de Psicología Evolutiva en colaboración con el
Departamento de Didáctica y Organización Escolar

Abril de 2015

Resumen:

Nuestro estudio pretende dar conocer el estado actual de la utilización de la narrativa oral en el contexto familiar y escolar como factor de influencia en el nivel de vocabulario del niño del segundo ciclo de educación infantil, en la Comunidad de Madrid. Este estudio se centra en conocer los factores biológicos, contextuales y pedagógicos que están relacionados con el nivel de vocabulario que tienen los niños y niñas de 4 años, en función de la utilización de la narrativa oral, ya que consideramos ésta como un factor estimulante para el desarrollo del lenguaje oral, base del lectoescrito.